К аудиологопеду нужно обращаться в случае неправильного произношения звуков, перепутывания или замены звуков, непроизносимых отдельных звуков, нарушений темпа и ритма речи, заикания, трудностей при жевании и глотании, повышенного слюноотделения и др.

Предлагается:

• диагностика функционального развития – оценка психомоторного развития малышей до 3 лет;
• оценка коммуникативных и слуховых функций малоговорящих детей;
• речевая терапия для детей с нарушениями функции речи и слуха: дислалией, алалией, логоневрозом и др.;
• альтернативная коммуникация для детей с ограниченной речью: аутизм, синдром Дауна и др.

Применяются различные методы речевой терапии:

• тактильная терапия для младенцев (массаж ''бабочка'');
• логопедический массаж зоны лица-рта (метод Ц. Морале);
• логоритмия для формирования речи, чувства ритма;
• стимуляция сенсорного механизма (зрения, слуха, осязания) развивающими игрушками;
• миофункциональные упражнения (упражнения для артикуляционного аппарата: губ, языка, неба и челюсти) в виде игр;
• фонопедические, или голосовые упражнения для образования правильного воздушного потока в момент речи;
• графомоторные упражнения для закрепления навыков мелкой моторики
• применение вспомогательных устройств в случае затрудненной коммуникации (тугоухость, неврологические и генетические заболевания);
• логопедической тейпирование и др.